AUTOESTIMA

"Ningún hombre puede sentirse cómodo sin tener su propia aprobación". Mark Twain.

Consideramos la autoestima personal un eje básico desde el que trabajar la educación en valores. Únicamente a través del fomento de la autoestima en los alumnos podremos dotarles de la capacidad para desarrollar una actitud posterior impregnada del resto de valores.
La autoestima es la capacidad de amarse a sí mismo y aceptarse tal como uno es. Cuando uno se ama a sí mismo, despierta y siente amor hacia los demás. Y cuando las personas se aman resulta más fácil hacer un mundo mejor.

ENLACES:

CUENTOS:






  • Cuento para fortalecer la autoestima.







FÁBULAS:
  • Esta famosa fábula de Félix María de Samaniego proporciona una interesante moraleja sobre cómo debemos poner en valor las cosas útiles que poseemos y muchas veces no somos capaces de apreciar porque insistimos en buscar ideales inalcanzables de perfección.

PELÍCULAS DE DIBUJOS ANIMADOS:
  • ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍Cenicienta‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍: La historia de una niña, marginada por su madrasta y sus hermanastras, que llegó a convertirse en princesa es una inmejorable oportunidad para mejorar la autoestima.
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PELÍCULAS JUVENILES:
  • ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍Harry Potter y la Piedra Filosofal: En la primera entrega de la saga, el joven Harry pasa de marginado en su familia adoptiva a héroe poniendo en alza todas sus virtudes.

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  • Billy Elliot. Billy, un chico huérfano de madre que vive con su padre y su hermano, quiere ser bailarín, algo no habitual en su pueblo minero. Una hermosa reflexión sobre la vocación, la autoestima y la necesidad de expresar sentimientos.
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La autoestima
En el aula
  • Evitar catalogaciones negativas en los alumnos.
  • Conseguir metas propias haciéndolas accesibles.
  • Reforzar las conductas adecuadas.
  • Fomentarla antes de los seis años para evitar posteriores conflictos de personalidad.
  • Fomentar en los alumnos afectos positivos como el gozo, la confianza, el placer, el entusiasmo y el interés.
  • Trabajar los juegos y la fantasía que posibilite a los alumnos superar las posibles heridas a su autoestima.
  • Concienciar a los alumnos de sus posibilidades y limitaciones.
  • Saber que en primer ciclo la capacidad para la lectura esta íntimamente relacionada con la autoestima.
  • Contribuir a mejorar en los alumnos el éxito en las relaciones de grupo.
  • Elaborar una lista de cosas por las que nos sentimos valiosos.
  • Confección de un mural Soy muy importante
  • Fichas sacadas de Internet.
En el centro
  • Trabajo específico de aula.
  • Sociogramas.
  • El ALUMNO/A del día.
En casa
  • Plantear exigencias acordes con las posibilidades y limitaciones del niño-a.
  • La autoestima de los padres influye en la de los hijos.